Cierre de Bloques de Artes: Haruki Murakami
La Universidad Iberoamericana (Unibe) realizó el cierre académico de los Bloques de Arte y Humanidades, un espacio que reunió la creación artística, la reflexión humanística y el diálogo interdisciplinario a partir del universo creativo del escritor japonés Haruki Murakami. Durante esta edición, la obra de Murakami sirvió como punto de partida para que los estudiantes […]
La Universidad Iberoamericana (Unibe) realizó el cierre académico de los Bloques de Arte y Humanidades, un espacio que reunió la creación artística, la reflexión humanística y el diálogo interdisciplinario a partir del universo creativo del escritor japonés Haruki Murakami.
Durante esta edición, la obra de Murakami sirvió como punto de partida para que los estudiantes exploraran diferentes formas de expresión, entre ellas las artes visuales, el grabado, el arte urbano, la escultura, la instalación, la narrativa, la poesía, el cine, el teatro, la danza y el performance.
Más que representar de manera literal sus novelas y relatos, los estudiantes reinterpretaron temas presentes en su obra, como la memoria, los sueños, la identidad, la música, el tiempo y la imaginación, llevándolos a sus propios lenguajes y perspectivas.
Cada proyecto fue resultado de un proceso de investigación, experimentación y creación desarrollado durante el semestre. El trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la sensibilidad artística se combinaron para convertir la inspiración literaria en propuestas con identidad propia.
La actividad también destacó el arte como un punto de encuentro entre culturas y formas de conocimiento, el carácter interdisciplinario de los Bloques de Arte y Humanidades de Unibe y su apuesta por una formación que integra la creatividad, la reflexión y la expresión artística.
En este contexto, se resaltó la figura del Excelentísimo señor Hayakawa Osamu, Embajador del Japón en la República Dominicana, como parte del vínculo cultural entre Japón y República Dominicana y del intercambio que ambas naciones han fortalecido a través de iniciativas que acercan sus expresiones, conocimientos y tradiciones.
El cierre académico representó así más que una presentación de trabajos. Fue el resultado de un proceso de aprendizaje en el que los estudiantes tuvieron la oportunidad de explorar nuevas formas de mirar, interpretar y comunicar sus ideas a través del arte.
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