Curso TEAM y Stop the Bleed

junio 19, 2026
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Curso TEAM y Stop the Bleed

La Escuela de Medicina de Unibe, en conjunto con la Asociación de Estudiantes de Medicina (AEME), llevó a cabo el curso de capacitación en trauma TEAM (Trauma Evaluation and Management) y Stop the Bleed, una iniciativa educativa de alto impacto que se ofrece por primera vez en la República Dominicana gracias a la gestión del […]

La Escuela de Medicina de Unibe, en conjunto con la Asociación de Estudiantes de Medicina (AEME), llevó a cabo el curso de capacitación en trauma TEAM (Trauma Evaluation and Management) y Stop the Bleed, una iniciativa educativa de alto impacto que se ofrece por primera vez en la República Dominicana gracias a la gestión del Dr. Luis R. Taveras, destacado egresado de la Escuela de Medicina, y al auspicio del American College of Surgeons (ACS). La actividad contó con la presencia del Dr. Marcos Núñez, decano de la Escuela de Medicina, y de la Dra. Elizabel De León Olmeda, decana adjunta de la Escuela.

Durante la jornada, los participantes recibieron formación especializada de la mano de la Dra. Allison E. Berndtson y el Dr. Mayur Narayan, reconocidos expertos en el área de trauma y atención de emergencias. A través de sesiones teóricas y prácticas, los estudiantes fortalecieron conocimientos y habilidades esenciales para la evaluación inicial del paciente traumatizado, el manejo oportuno de emergencias y el control de hemorragias potencialmente mortales.

Esta capacitación permitió a los estudiantes fortalecer habilidades clave para la atención de pacientes en situaciones de emergencia, complementando su formación académica con experiencias prácticas y conocimientos respaldados por estándares internacionales. La iniciativa evidencia el valor de las alianzas estratégicas y el compromiso de Unibe con la preparación de profesionales capaces de responder a los desafíos actuales de la medicina.

 

El evento, organizado por el Decanato de Innovación Educativa, reunió a expertos nacionales e internacionales para explorar el futuro de la pedagogía universitaria.
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