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Acuerdo Grupo EPREI

marzo 27, 2026

Acuerdo Grupo EPREI

La Escuela de Estudios Liberales formalizó un acuerdo de colaboración con el Grupo Eprei, basado en una visión compartida sobre la educación, la cultura, la creatividad y la ciudadanía cultural como motores de transformación social.

La Escuela de Estudios Liberales formalizó un acuerdo de colaboración con el Grupo Eprei, basado en una visión compartida sobre la educación, la cultura, la creatividad y la ciudadanía cultural como motores de transformación social.

El acto contó con la participación del artista dominicano conocido como Angurria, Omar García, y la Lic. Venus Patricia Díaz, por parte del Grupo Eprei. En representación de UNIBE, estuvieron presentes la Dra. Loraine Amell Bogaert, vicerrectora de Vinculación; la Lic. Marien De Moya, coordinadora de Vinculación; la Lic. Francelis Beltré Báez, encargada de Compromiso Comunitario; y la Arq. Solange Rodríguez, directora de la Escuela de Estudios Liberales.

Esta alianza establece un marco de colaboración orientado a potenciar el talento estudiantil y generar impacto más allá del aula, promoviendo activamente la ciudadanía cultural a través de iniciativas que conectan la academia con la sociedad.

Entre sus principales líneas de acción se incluyen la integración de CAYE al programa de pasantías, el desarrollo de proyectos de servicio comunitario, iniciativas de liderazgo femenino y la participación conjunta en espacios como Malla Naranja y su Art Market.

Asimismo, contempla la realización de ponencias de interés social —como Jane’s Walk en Ciudad Nueva—, el impulso de CAYE como plataforma participativa, el acompañamiento mediante mentorías y talleres, y la integración de estudiantes como voluntarios.

Este acuerdo fortalece el compromiso de ambas instituciones con la creación de iniciativas colaborativas que fomenten la ciudadanía cultural y generen un impacto social positivo y sostenible.

El evento, organizado por el Decanato de Innovación Educativa, reunió a expertos nacionales e internacionales para explorar el futuro de la pedagogía universitaria.
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