aprendizaje autogestionado
Unibe compartio el resultado del arduo trabajo y dedicación de los estudiantes de Revisión de Literatura II de la Maestría en Periodoncia e Implantes Dentales, a través del proyecto final "PERIOZINE", desarrollado bajo la estrategia de Aprendizaje Basado en Proyecto. Esta metodología permite a los estudiantes involucrarse activamente en su proceso educativo, promoviendo un aprendizaje significativo y autogestionado.
Unibe compartio el resultado del arduo trabajo y dedicación de los estudiantes de Revisión de Literatura II de la Maestría en Periodoncia e Implantes Dentales, a través del proyecto final "PERIOZINE", desarrollado bajo la estrategia de Aprendizaje Basado en Proyecto. Esta metodología permite a los estudiantes involucrarse activamente en su proceso educativo, promoviendo un aprendizaje significativo y autogestionado.
Gracias a esta estrategia, los maestrandos han colaborado estrechamente, investigando, analizando y creando contenido científico de alta calidad. Esta experiencia enriquece su formación académica y les proporciona herramientas valiosas para enfrentar los desafíos de la vida profesional con liderazgo, creatividad y un espíritu emprendedor. PERIOZINE es un claro ejemplo de cómo la innovación en el aula puede generar profesionales mejor preparados y comprometidos con la excelencia.
La investigación tocó temas sobre el cambio de hábitos de higiene oral de pacientes con ortodoncia fija en el hogar.
Estudiantes resultaron ganadores del segundo lugar en el programa Agencia Cero, de la Asociación Popular de Ahorros y Préstamos (APAP).
La Inteligencia de Mercados es uno de los principales ejes formativos de la carrera de Mercadeo en UNIBE.
La actividad académica es desarrollada por los estudiantes de Dirección y Gestión Empresarial y Mercadeo.
