El Sistema de Acreditación de Centros Instituto Cervantes (SACIC) es la acreditación de centros de enseñanza de español como lengua extranjera. Su objetivo es mejorar los procesos educativos y administrativos para brindar una experiencia más significativa a los estudiantes. La acreditación implica la puesta en marcha de procesos de evaluación periódicos (cada tres años) mediante la reflexión en los centros sobre el funcionamiento de su actividad en cinco ámbitos (gestión, enseñanza, difusión, servicios e instalaciones).
Estudios Generales, desde el Área de Lengua y Literatura, se encarga de la enseñanza del español como lengua extranjera desde los inicios de la universidad en 1982. Además, tiene bajo su dirección los exámenes del Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE) del Instituto Cervantes desde el 2010. Cada semestre se ofrecen cuatro asignaturas de forma permanente y presencial para los estudiantes extranjeros de la Escuela de Medicina, así como para todos los estudiantes visitantes.
Descripción de los cursos:
El contenido de este curso toma en cuenta los lineamientos establecidos por el Plan Curricular del Instituto Cervantes para los niveles A1-A2: El usuario, como agente social, es capaz de desenvolverse en intercambios comunicativos sencillos relacionados con transacciones y situaciones sociales cotidianas.
Puede solicitar, proporcionar y transferir información breve, expresar satisfacción o insatisfacción por servicios recibidos, e intercambiar datos personales y de interés general. Asimismo, identifica el género textual para anticipar su estructura y contenido, y selecciona información explícita y relevante para cumplir con sus propósitos comunicativos. Como hablante intercultural, reconoce la diversidad cultural y comprende la influencia de su propia identidad en la forma en que se perciben e interpretan otras culturas, especialmente las de los países hispanos.
El contenido de este curso toma en cuenta los lineamientos establecidos por el Plan Curricular del Instituto Cervantes. El usuario, como agente social, completará el nivel A2 y comienza el proceso de adquisición del nivel B1para poder: comprender los aspectos principales de textos claros en lengua estándar cuando abordan temas conocidos en contextos laborales, académicos o recreativos. Se desenvuelve con eficacia en situaciones habituales durante viajes a regiones donde se habla la lengua, y puede producir textos sencillos y coherentes sobre asuntos familiares o de interés personal.
Además, participa espontáneamente en conversaciones sobre temas cotidianos relevantes para la vida diaria (la familia, las aficiones, el trabajo, los viajes o acontecimientos actuales). Puede contar experiencias, hablar sobre deseos y opiniones de forma breve y comprensible. Como hablante intercultural, ya puede aceptar la diversidad cultural y acercarse a las culturas de los países hispanos desde una visión más amplia y menos condicionada por la propia identidad cultural.
El contenido de este curso toma en cuenta los lineamientos establecidos por el Plan Curricular del Instituto Cervantes para completar un nivel B1: El usuario, como agente social, es capaz de comprender los aspectos principales de textos claros en lengua estándar cuando abordan temas conocidos en contextos laborales, académicos o recreativos.
Se desenvuelve con eficacia en situaciones habituales durante viajes a regiones donde se habla la lengua, y puede producir textos sencillos y coherentes sobre asuntos familiares o de interés personal. Además, participa espontáneamente en conversaciones sobre temas cotidianos relevantes para la vida diaria (la familia, las aficiones, el trabajo, los viajes o acontecimientos actuales). Puede contar experiencias, hablar sobre deseos y opiniones de forma breve y comprensible.
Como hablante intercultural, ya puede aceptar la diversidad cultural y acercarse a las culturas de los países hispanos desde una visión más amplia y menos condicionada por la propia identidad cultural.
El contenido de este curso toma en cuenta los lineamientos establecidos por el Plan Curricular del Instituto Cervantes. El usuario, como agente social, completará el nivel B1 y comienza el proceso de adquisición del nivel B2 para poder: desenvolverse con eficacia en transacciones y situaciones sociales habituales y con interlocutores diversos. Es capaz de expresar valoraciones sobre servicios recibidos, participar conforme a las convenciones culturales de la comunidad.
Es capaz de intercambiar opiniones, experiencias y deseos sobre temas personales o generales. Además, asume funciones propias de su rol en contextos sociales, profesionales o académicos: participar en reuniones, redactar documentos o manejar instrucciones. Reconoce las convenciones de género textual, identifica ideas principales y secundarias en los textos. Puede establecer juicios de valor fundamentados sobre contenidos orales y escritos.
Como hablante intercultural, reconoce la diversidad cultural y comprende la influencia de su propia identidad en la forma en que se perciben e interpretan otras culturas, especialmente las de los países hispanos.
