Ayuda al estudiante a conocer el sistema universitario, para que logre una mayor integración y adaptación a la vida universitaria, asimismo se desarrollan ciertas habilidades para crear y optimizar el rendimiento y aprendizaje.

CBC-100 REDACCIÓN CASTELLANA. Pre-requisito: Ninguno. Créditos: 4

Responde a la necesidad de hacer consciente del valor que tiene la lengua como medio de comunicación y base fundamental para alcanzar el desarrollo intelectual. Da al estudiante los elementos teóricos-prácticas que le ayudan en el ejercicio del idioma.

Se adquieren las habilidades y conocimientos matemáticos, se desarrolla la capacidad de abstracción y razonamiento lógico, hábitos de organización, claridad y exactitud.

El objetivo es introducir al estudiante en el estudio del comportamiento desde una perspectiva biopsicosocial. Revisa los procesos básicos del comportamiento con temas tales como bases biológicas de la conducta, desarrollo humano, percepción, emoción, motivación, aprendizaje, personalidad y conducta anormal, entre otros.

En esta asignatura los estudiantes deberán elegir de acuerdo a sus intereses personales y sus condiciones físicas una de las tantas disciplinas deportivas y recreativas ofrecidas. Garantizando asi que desde el punto de vista individual y colectivo puedan contribuir al desarrollo deportivo-cultural de la sociedad en que les toque vivir.

Consta de unidades que cubren en términos generales Biología Celular y Molecular, Principios de Bioenergética, Nutrición, Reproducción, Genética, Evolución. Va dirigido a estudiantes que seguirán carreras en Ciencias de la Salud, para proporcionarles los conocimientos que servirán de base a los niveles superior de su carrera y dentro de las corrientes del pensamiento moderno.

Enseña al estudiante a comunicarse de forma clara y precisa, diferenciando los niveles del uso del lenguaje. Aprenden las técnicas básicas de expresión oral y escrita.

Se discuten los problemas ambientales mundiales, nacionales y locales y sus implicaciones con aspectos sociales, económicos y políticos.

Se examinan los conceptos teóricos básicos de sociología. Además de incentivar al estudiante en la aplicación y puesta en práctica de estos conocimientos para la comprensión de la problemática que caracteriza a la sociedad Dominicana.

El mismo cubre los conceptos de procesamientos de datos y sus aplicaciones hoy día, tratando los temas sin entrar en aspectos muy técnicos. Además, se introducen los comandos fundamentales para el uso del sistema operativo MS-DOS para computadoras personales.

Examina los diferentes paradigmas de la Psicología contemporánea así como también hace un recuento histórico de las escuelas psicológicas que dieron inicio a la Psicología científica.

Este curso revisa el impacto de los factores antropológicos que han sido identificados en la cultura, incluyendo sistemas de creencias, patrones de comportamiento, prácticas de supervivencia. Se hace referencia a las sociedades primitivas hasta llegar a las sociedades más complejas; se discuten tópicos de la pluralidad cultural, etnicidad, expresiones rituales de la cultura popular, así como intercambio cultural.

SI1-120 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y CRECIMIENTO HUMANO I.
(PRENATAL-ADOLESCENCIA). Pre-requisito: CBE-400. Créditos: 3

Una revisión crítica de las teorías e investigaciones acerca del desarrollo intelectual y social del individuo a lo largo de la vida. Factores como desarrollo cognitivo, neurológico, social, cultural e intelectual son analizados. Se revisa la influencia de factores biológicos, prenatales, genéticos e históricos que influyen en la vida del individuo.

Ofrece una visión global de los proceso económicos, sociales y políticos de la historia dominicana. Permite al estudiante sintetizar los factores internos y externos que dieron origen a los diferentes procesos históricos dominicanos, contribuyendo al análisis y comprensión de la sociedad Dominicana del presente en base a su conocimiento del pasado.

Orienta sus contenidos y acción pedagógica en profundizar conceptos y procedimientos básicos del quehacer investigativo, destacando su importancia en la vida académica y profesional.

Una revisión crítica de las teorías e investigaciones acerca del desarrollo intelectual y social del individuo a lo largo de la vida. Especial atención a los problemas del adolescente y adulto joven hasta llegar a un adulto maduro. Amor, matrimonio, profesión, roles sexuales, estereotipos y paternidad son temas del programa.

Provee información alrededor de las bases sociales de la conducta. Comprender el cómo ocurre el comportamiento social, los sentimientos y la influencia del grupo sobre actitudes; atracción, prejuicio, rol social, agresión, percepción interpersonal, procesos grupales, comunicación y conformidad, son parte de los temas a tratar.

El desarrollo histórico de las teorías de la personalidad con aplicación clínica y social es abordado en esta asignatura. Se revisan estudios e investigaciones recientes en esta área. Incluye el estudio de las contribuciones de Freud, Allport, Murray, Maslow, Sullivan, entre otros.

Estudia las bases fisiológicas de la conducta, así como la influencia de los sistemas neurológico y endocrino en la percepción, emoción, motivación, memoria y aprendizaje.

Este curso revisa los conceptos estadísticos básicos utilizados en la investigación psicológica. Incluye: descripciones teóricas, revisión de estudios de investigación, prácticas de campo, manejo de programas estadísticos.

Hace una revisión histórica de las diferentes escuelas que han investigado las bases del comportamiento aprendido. Estudios de las teorías neuropsicológicas, cognoscitiva y conductual son revisados. Especial énfasis es puesto en programas de reforzamiento, castigos y recompensas, estudios experimentales y la influencia de la psicología escolar en el diseño de programas educativos.

Enfatiza la comprensión de cómo percibimos, entendemos, recordamos y guardamos información. Otros tópicos a tratar son aspectos psicolinguísticos del desarrollo, solución de problemas, formación de conceptos, aspectos conductuales y experimentales del pensamiento, creatividad e inteligencia.

El objetivo de este curso es plantear un análisis extenso acerca del rol de la familia en el desarrollo histórico del individuo. Incluye clasificaciones de la familia desde el punto de vista estructural y funcional. Provee una revisión bibliográfica de las perspectivas de la familia de hoy y del futuro.

SI1-340 INTRODUCCIÓN A ENTREVISTAS Y PRUEBAS PSICOLÓGICAS . Pre-requisto: SI1-250. Créditos: 3

Una introducción a las pruebas y entrevistas utilizadas en educación, empleo y consejería. Se realizan debates sobre medidas de inteligencia, aptitudes, inventarios de interés y personalidad. Además, este curso revisa investigaciones más recientes en el área de la medición en psicología.

Investigar cómo operan los motivos y la relación con la emoción es el foco central de esta materia. El programa examina jerarquía de motivos, conducta de logro, teorías sobre liderazgo y conducta de grupo. Otros aspectos a estudiar son la conducta sexual y su vinculación con los procesos emocionales y motivacionales.

SI1-320 INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA. Pre-requisito: SI1-211. Créditos: 3

El objetivo principal es la comprensión entre la teoría y la práctica de los diferentes métodos de investigación psicológica utilizados en la actualidad. Presenta contenidos acerca de la identificación y definición de problemas en psicología, clasificación y análisis de variables, recolección de datos, análisis experimental y reporte de investigación. (Incluye sesiones de laboratorio).

Una introducción a la modificación de conducta-teoría, práctica e investigación- incluyendo la aplicación del análisis conductual. Línea Base, experimental, programas de reforzamiento, castigo, extinción, desvanecimiento, generalización y otros principios básicos son estudiados.

Permite al estudiante el manejo de pruebas psicológicas que miden los estilos o habilidades y destrezas generales, específicas, múltiples en el ser humano. Tambien les capacitarán en la administración, correción e interpretación de los mismos y elaborar el informea partir de los resultados obtenidos.

SI1-355 TESTS DE PERSONALIDAD. Pre-requisito: SI1-250. Créditos: 3

Examina los diferentes instrumentos de medición de la personalidad utilizados en la práctica clínica y organizacional; inventarios, cuestionarios, tests objetivos y proyectivos son analizados ampliamente, prácticas supervisadas en el empleo de los tests, forman parte de este curso.

Incluye el estudio de psicopatología desde una perspectiva biopsicosocial, enfatizando la comprensión, diagnosis y tratamiento de las enfermedades mentales. Se introduce el manejo diagnóstico de los desórdenes de personalidad que se pueden desarrollar en el infante, su etiología y tratamiento. Se revisa el DSM IV ( Manual de Diagnósticos Mentales).

SI1-370 CONSEJERIA, METODOS Y TEORIAS. Pre-requisito: SI1-250. Créditos: 3

Revisa diferentes planteamientos teóricos de la consejería. Estudia diferentes métodos, los paradigmas más relevantes en consejería y psicoterapia. Modelos analítico, adleriano, centrado en el cliente, racional, emotivo, conductual, existencial, cognoscitivo, de la realidad, multimodal y familiar.

Promueve la formación de lideres que contribuyan en el desarrollo de la sociedad Dominicana en las vertientes; científico, profesional, social, cultural y político.

Presenta un enfoque de la práctica profesional en el quehacer de la psicología. Estudia e interpreta diversos códigos de ética. En un análisis profundo, plantea los requerimientos y responsabilidades de una conducta profesional ética.

Introduce diferentes modalidades de tratamiento y manejo de abuso del alcohol, sedantes, tranquilizantes, estimulantes y otras drogas psicotrópicas. Aspectos preventivos son examinados ampliamente.

El objetivo de este curso es examinar los conceptos de aptitudes, medidas, validez y confiabilidad en los tests. Revisa los diferentes métodos de medición; promueve la práctica y el conocimiento acerca de los diferentes tests de aptitudes utilizados en la actualidad, tanto en el contexto clínico como escolar y organizacional.

SI1-400 PSICOLOGÍA ESCOLAR. Pre-requisito: SI1-230. Créditos: 3

Introducción a los principios y procesos psicológicos intrínsecos del ambiente escolar. Revisa conceptos tales como desarrollo intelectual, social y emocional de los niños en el contexto escolar. La aplicación de los mismos mediante programas correctivos a niños con problemas es llevada a cabo mediante prácticas supervisadas.

En el mismo se conocen las herramientas básicas de los procesos de selección de personal, del entrenamiento y capacitación, así como el desarrollo de programas para aumentar la eficiencia, satisfacción y moral interna de los empleados. Analiza el rol del psicólogo en la empresa; introduce además prácticas de selección de personal, entrenamiento y capacitación.

SI1-404 PSICOLOGÍA CLÍNICA. Pre-requisito: SI1-370. Créditos: 3

Introduce al estudio científico de la práctica clínica profesional; la evaluación, el tratamiento, la investigación y la práctica clínica son analizados. Modelos teóricos clínicos son parte de los contenidos del curso.

SI1-410 PSICOLOGÍA DEL NIÑO EXCEPCIONAL. Pre-requisito: Ninguno. Créditos: 3

Este curso plantea una revisión de los aspectos psicológicos, congnitivo, comunicacional, social y emocional en el comportamiento del niño excepcional. Se conocen técnicas para desarrollar un efectivo control y manejo del salón de clases. Se analizan estrategias de intervención infantil en pos de incrementar su rendimiento y sensibilidad.

Tiene como objetivo estudiar las distintas clasificaciones diagnósticas de los trastornos del aprendizaje, así como las diferentes estrategias terapéuticas y correctivas utilizadas para su manejo. Se revisan las estructuras cerebrales, su funcionamiento, la interacción entre personalidad y disfunciones congnoscitivas. A través de prácticas supervisadas los estudiantes trabajarán distintos casos de trastornos del aprendizaje.

SI1-420 PSICODIAGNÓSTICO ESCOLAR. Pre-requisito: Ninguno. Créditos: 3

Tiene como objetivo proporcionar al estudiante las estrategias teóricas, metodológicas y prácticas para una correcta evaluación y diagnóstico de los trastornos en el proceso enseñanza -aprendizaje y conductual.

Reconocer y aplicar diferentes modelos de entrevistas en el área de la Psicología Escolar, analizando sus funciones de exploración y diagnóstico. Se analizan cuestionarios, diferentes métodos de medición intelectual, psicopedagógicos y proyectivos, con fines diagnósticos y de tratamiento.

Se estudian las teorías, clasificaciones e investigaciones más relevantes que permiten comprender la psicopatología del adulto. Se incluye el estudio de síndromes clínicos de los trastornos mentales. El estudio de la psicopatología desde una perspectiva biopsicosocial, enfatizando la comprención, diagnosis y tratamiento de las enfermedades mentales. Se revisa el DSM IV (Manual de Diagnósticos Clínicos Mentales).

Este curso introduce al estudiante los conceptos básicos de la farmacología aplicada a la psicopatología. Se analizan los efectos psicológicos y físicos de estos medicamentos sobre el organismo.

SI1-416 DISEÑO DE AMBIENTES EDUCATIVOS. Pre-requisitos: Ninguno. Créditos: 3.

Introducir al estudiante a las diferentes corrientes y métodos educativos dentro del campo escolar, con la finalidad de capacitarlos para el diseño de ambientes educativos de acuerdo a las necesidades existentes. Se realiza un análisis amplio de programas educativos y modelos teóricos, considerando las políticas, investigaciones y hallazgos más recientes.

Proporcionará el conocimiento y habilidades requeridas para el manejo adecuado de las diferentes técnicas y procedimientos utilizados el terapia de aprendizaje.

Introducir al estudiante al empleo de materiales diversos en el tratamiento de niños como un medio para la libre expresión de los sentimientos y emociones. Los atributos del juego, incluyendo su contenido temático y su organiación, son tratados en el sentido terapéutico; a través de la interpretación, reflexión y confrontación.

SI1-480 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN I Pre-requisito: Ninguno. Créditos: 3

Tiene como objetivo el diseño de un proyecto de investigación que permita al estudiante aplicar los conocimientos previamente obtenidos en el ámbito de la psicología escolar.

SI1-550 PRÁCTICAS SUPERVISADAS I. Pre-requisito: Ninguno. Créditos: 3

El estudiante realizará prácticas relacionadas directamente con la psicología escolar, bajo la supervición de profesionales y profesores con amplia experiencia en el área. La presentación de casos es parte fundamental.

Una introducción a la teoría de sistemas en la terapia familiar y conyugal. Elementos de evaluación en Terapia Familiar Sistémica, el proceso de intervención y la entrevista familiar. Teoría del cambio, concepto de estrategia en T.F. Se revisan diferentes modelos de terapia familiar.

Conocer los aspectos teóricos y prácticos de la modificación conductual; manejo de técnicas para incrementar, disminuir, eliminar y mantener conductas, además del manejo de conceptos básicos del análisis funcional de la conducta.

Tiene como objetivo proporcionar al estudiante una introducción a la teoría y práctica de la psicoterapia de grupo, incluyendo el estudio de la dinámica y proceso de grupo. Terapias grupales directivas y no directivas. Se realizan prácticas de terapia grupal en el salón de clases.

Este seminario permitirá al estudiante desarrollar el proyecto de investigación en psicología escolar, formulado en SI1 480.

En este seminario el estudiante realizará proyectos clínicos relacionados directamente con la psicología escolar, bajo la supervición de profesionales y profesores con amplia experiencia en el área. La presentación de casos es parte fundametal del contenido de este curso.

Un análisis de los factores que caracterizan una vejez sana: biológicos, cambios perceptuales, trabajo y retiro, familia, sexualidad, cambios congnitivos y de personalidad. También se estudian los desórdenes típicos que ocurren en esta etapa, los diferentes métodos de evaluación y tratamiento utilizados en la población geriátrica y la utilidad y limitaciones de las instituciones geriátricas.

El objetivo es introducir al estudiante al estudio y comprensión de la respuesta sexual y sus implicaciones en las diferentes etapas de la vida del ser humano. Estudia la anatomía y fisiología de la respuesta sexual humana y las difunciones sexuales masculina y femenina. Los tratamientos y hallazgos más recientes en el área son parte de este curso.

Tiene como objetivo proporcionar al estudiante las estrategias para el manejo desde la perspectiva dinámica, de los problemas de salud mental, su evaluación y su diagnóstico. Diferentes instrumentos de evaluación proyectivos se conocen y se manejan a lo largo del curso, además del uso proyectivo de pruebas como escalas Weschleer y Bender entre otras.

SI1-450 PSICOTERAPIA COGNOSCITIVA. Pre-requisito: Ninguno. Créditos: 3

Tiene como finalidad la investigación del conocimiento teórico y la práctica de las estrategias de intervención del enfoque cognoscitivo. Se estudian modalidades de este enfoque, analizando sus alcances y limitaciones.

Envuelve las teorías, clasificaciones e investigaciones más relevantes que permiten comprender la psicopatología humana del adulto. Se incluye el estudio de síndromes clínicos de los trastornos mentales. El estudio de la psicopatología desde una perspectiva biosicosocial, enfatizando la comprensión, diagnosis y tratamiento de las enfermedades mentales. Se revisa el DSM IV

(Manual de Diagnósticos Clínicos Mentales).

Este curso introduce al estudiante los conceptos básicos de la farmacología aplicada a la psicopatología. Se analizan los efectos psicológicos y físicos de estos medicamentos sobre el organismo.

Introducir al estudiante en el empleo de materiales diversos en el tratamiento de niños como un medio para la libre expresión de los sentimientos y emociones. Los atributos del juego, incluyendo su contenido temático y su organización, son tratados en el sentido terapéutico a través de la interpretación, reflexión y confrontación. Otras estrategias terapéuticas son estudiadas.

Una introducción a la teoría de sistemas en la terapia familiar y conyugal. Elementos de evaluación en Terapia Familiar Sistémica, técnicas de intervención y la entrevista familiar. Teoría del cambio, concepto de estrategia en T.F. Se revisan los diferentes modelos de terapia familiar.

Tiene como principal objetivo el conocimiento del método psicoterapéutico analítico, las diferentes modalidades de la asesoría no directiva, centrada en el cliente y psicoanalítica pura en el tratamiento de los pacientes con diferentes tipos de problemas emocionales.

Una revisión de los diferentes enfoques terapéuticos de la teoría del aprendizaje. Se analizan estrategias terapéuticas y su eficacia con respecto a otros modelos, se trata de que el estudiante adquiera dominio de los procesos de intervención utilizados en la terapia conductual. Mediante prácticas supervisadas, se realizan proyectos y programas de modificación de conducta.

Tiene como objetivo el diseño de un proyecto de investigación, en el que el estudiante aplicará los conocimientos previamente obtenidos en el ámbito de la psicología clínica.

Tiene como objetivo la realización de prácticas con pacientes en ambientes clínicos y hospitalarios bajo la tutoría y supervisión de profesionales con amplia experiencia en el área. La presentación de casos es parte fundamental.

Se podrán manejar las pruebas de personalidad y el uso de materiales estimulantes no estructurados. Se hace énfasis en aplicación, corrección, puntuación e interpretación de pruebas proyectivas de personalidad, tales como Roscharch, TAT, CAT, oraciones incompletas entre otras.

El objetivo es conocer, describir y evaluar diferentes tipos de terapias usadas en los diferentes trastornos de la sexualidad humana.

Tiene como objetivo proporcionar al estudiante una introducción a la teoría y práctica de la psicoterapia de grupo, incluyendo el estudio de la dinámica y proceso de grupo; además, desarrollar estrategias de prevención para tales trastornos. Terapias grupales directivas y no directivas se revisan. Se realizan prácticas de terapia grupal en el salón de clases.

Permitirá al estudiante desarrollar el proyecto de investigación en psicología clínica, formulado en SI1 480.

Introduce al estudiante al campo de la neuropsicología, neuroanatomía, estructura y funcionamiento del cerebro. Se hace énfasis en las funciones corticales, mecanismos neuronales básicos, bases anatómicas y fisiológicas del comportamiento, haciendo una revisión desde los sistemas nerviosos más primitivos hasta nivel humano.

Tiene como objetivo la realización de prácticas con pacientes en ambientes clínicos y hospitalarios bajo la tutoría y supervición de profesionales con amplia experiencia en el área. La presentación de casos es parte del contenido de este curso.

Tiene como objetivo proporcionar al estudiante conocimientos generales sobre Administración. Enfatiza los elementos esenciales que incluyen planeamiento, organización y control de producción.

Facilitará al estudiante el conocimiento de las leyes que rigen el trabajo y los procesos legales propios del ámbito laboral. Provee herramientas básicas para el manejo de leyes de trabajo.

SI1-419 ESTRUCTURA Y PROCESO ORGANIZACIONAL. Pre-requisitos: Ninguno. Créditos: 3

Proporcionará al estudiante el conocimiento de las diferentes variables que rigen la conducta de los individuos dentro de las organizaciones, las leyes y las teorías propias del área, ofrece un análisis de las estructuras y procesos que afectan las organizaciones.

Es un curso teórico-práctico que tiene como objetivo desarrollar en el estudiante las destrezas necesarias para conducir una entrevista efectiva, sea ésta con la finalidad de escoger adecuados candidatos en el sector laboral y de manejo de conflictos en la organización.

Conocer los aspectos teóricos y prácticos de la modificación conductual; manejo de técnicas para incrementar, disminuir, eliminar y mantener conductas, además del manejo de conceptos básicos del análisis funcional de la conducta.

Envuelve las teorías, clasificaciones e investigaciones más relevantes que permiten comprender la psicopatología humana del adulto. Se incluye el estudio de síndromes clínicos de los trastornos mentales. El estudio de la psicopatología desde una perspectiva biosicosocial, enfatizando la comprensión, diagnosis y tratamiento de las enfermedades mentales. Se revisa el DSM IV (Manual de Diagnósticos Clínicos Mentales).

A través de un enfoque teórico práctico el estudiante logrará un dominio del conocimiento, aplicación, corrección, e interpretación de las pruebas utilizadas en la organización. Se realizan prácticas para medir aptitud individual, actitudes grupales, intereses, etc.

Este curso tiene como objetivo proporcionar al estudiante una introducción a la teoría y práctica de la psicoterapia de grupo, incluyendo el estudio de la dinámica y proceso de grupo; además el desarrollo estrategias de prevención para tales trastornos. Terapias grupales directivas y no directivas.

SI1-460 RECLUTAMIENTO, SELECCIÓN Y CAPACITACIÓN DE PERSONAL. Pre-requisito: Ninguno. Créditos: 3

Este curso teórico-práctico tiene como objetivo, introducir al estudiante los diferentes elementos del proceso de reclutamiento y selección del personal. Se promueve la investigación y análisis de las necesidades de personal para el desarrollo de programas de adiestramiento y capacitación.

Este curso teórico-práctico tiene como objetivo capacitar al estudiante para una adecuada descripción de las funciones de puestos y una categorización de las labores que realizan los individuos en la organización.

Este seminario tiene como objetivo el diseño de un proyecto de investigación en el que el estudiante aplicará los conocimientos previamente obtenidos en el ámbito de la psicología organizacional.

SI1-550 PRÁCTICAS SUPERVISADAS I. Pre-requisito: Ninguno. Créditos: 3

En este seminario el estudiante realizará prácticas relacionadas directamente con la psicología organizacional, bajo la supervición de profesionales y profesores con amplia experiencia en el área. La presentación de casos forma parte de los contenidos del mismo.

SI1-472 ADMINISTRACIÓN DE SUELDOS Y SALARIOS. Pre-requisito: Ninguno. Créditos: 3

Tiene como objetivo promover en el estudiante las destrezas que le permitan la elaboración de escalas salariales, el análisis de sueldos, la evaluación de costos, gastos y bonos empresariales.

Este curso tiene como objetivo proporcionar al estudiante las herramientas y conocimientos necesaios para realizar una supervisión efectiva de las labores del personal, el diseño y conducción de evaluaciones de rendimiento.

Tiene como objetivo promover en el estudiante el conocimiento de las diferentes modalidades preceptuales, su substracto neurofisiológico y la expresión conductual de la percepción. Permite a la vez que el estudiante analice los orígenes y modalidades de la motivación.

Este seminario permitirá al estudiante desarrollar el proyecto de investigación en psicología organizacional formulado en SI1 480.

Este curso tiene como objetivo promover en el estudiante la comprensión de las reglas básicas de seguridad, así como el control y mantenimiento de las condiciones para una efectiva seguridad y salud laboral.

En este seminario el estudiante realizará prácticas relacionadas directamente con la psicología organizacional, bajo la supervición de profesionales y profesores con amplia experiencia en el área. (Presentación de Casos).