Descripción

El Modelo Educativo UNIBE debe estar adaptado a la filosofía de la Universidad, reflejar su Misión, Visión y Valores, promover la excelencia académica, la investigación y la innovación para contribuir al desarrollo de la sociedad local y global.

Para la efectiva implementación del Modelo Educativo se han definido diferentes etapas y niveles, las cuales tienen como propósito lograr que todos los miembros de la comunidad UNIBE desarrollen una visión y práctica compartida de los principios y ejes que sustentan el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Componentes del Modelo Educativo UNIBE

Principios Pedagógicos

Resulta oportuno diferenciar los principios filosóficos de los pedagógicos. Los primeros, guían las acciones y proyectos institucionales, sustentando el compromiso asumido por la Universidad con la sociedad y asumiendo como norte la Misión y los Valores que deben normar su accionar. Los principios pedagógicos definen la forma en que se lleva a cabo el proceso educativo, haciendo referencia a determinados postulados sobre los fundamentos básicos en que se sustenta el proceso de enseñanza aprendizaje. Son orientaciones sobre el trabajo del aula.

Los principios pedagógicos asumidos por UNIBE en el Modelo Educativo, son:

• Aprendizaje significativo
• Autogestión del aprendizaje
• Aprendizaje colaborativo

Ejes Transversales

Los ejes transversales se refieren a determinados temas que forman parte de una dinámica integrada y organizada en el desarrollo de toda actividad académica para la implementación de un modelo educativo. Los ejes permean todos los planes de estudio y programas de asignaturas de la Institución.

Los ejes transversales asumidos por UNIBE en el Modelo Educativo son:

• Liderazgo y espíritu emprendedor
• Creatividad e innovación en las aulas
• Formación en valores
• Servicio a la comunidad

Concepción del Proceso Enseñanza-Aprendizaje

El proceso enseñanza-aprendizaje se lleva a cabo a través de la ejecución de estrategias diversas en un ambiente determinado y con unos recursos seleccionados con el fin de lograr el aprendizaje de los alumnos. La Universidad Iberoamericana asume el compromiso de utilizar estrategias de enseñanza aprendizaje innovadoras, que respondan a las necesidades de los alumnos dentro del marco de la concepción constructivista. Tanto la planificación y la ejecución académica como la evaluación de los aprendizajes deben ser pertinentes, coherentes al proceso activo centrado en el aprendizaje.